100という数字の魔力
数値目標にすることで、達成率が分かりやすい。
自分ができているのか、どれくらい頑張ればいいのか、モチベーションにつながる。
研究授業、アウトプットが足りていない。
サークル、研究会で切磋琢磨することで成長できる。
いま、思い返すと、あの3年間、私は子どもを向いていず、サークルでどのように振る舞うか、どのように見られたいかにばかりこだわっていたと思う。それでも力がついたのは、杉渕先生のおかげだった。
自主研究授業を行う。
GO行日記
（１）早く出勤して、便りを作り終えた。④
（２）会議の司会を務めた。ファシリテートは、もっとうまくなれると感じた。④
（３）財を選んだ。課題の意味を話し合えた。④
（４）引き継ぎ資料を作れた。引き継げた。名前の並び替えは、もう少し頑張れた。③
（５）やるべきことをやってから、帰宅できた。日記も書けた。続けている。④
AさせたければBと言え。
こういうことなのか。
こういうことを習得するのだ。
言葉は考動である。
前向きな言葉を使う。
普通の人間のことを言っているんじゃない。
言葉を使う難しさに慣れる。
自分の言葉で、自分がわくわくするような言葉を使う。精神生命の中の、明るい面にはたらきかける。
GO行日記
１お世話になった方たちと、最後にお話しできた。しっかり時間で終えられた。⑤
２司会を務めた。予測しておいた動きができた。④
３ご飯がおいしかった。③
４少し先取りで動けた。④
５メモを取る習慣が身に付いてきたと実感できた。何より、司会メモを役立てられた。④
目標は、行動である。
無駄なことはない。
心身を統一する。
目的地が違えば、たどる道も違う。
いま、やることも変わってくる。善いことをする。
